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  杭武松中的学生最近喜讯连连
 
发布:管理员 日期:2019/5/10 点击数:788

杭武松中的学生最近喜讯连连

校长邱锋说:容短促长 把感兴趣的事做到极致才能成就非凡

拿下CTB全国赛一等奖、浙江省创新大赛一等奖,世界健美操大赛夺冠并被北大预录取……

2019-05-10

 

通讯员 寿淑燕 记者 王洁

近段时间,杭州有所学校收到了很多学生的喜报:中国大智慧创新研究全国总决赛(CTB)一等奖、在全国乃至世界健美操冠军赛中拿下金牌并被北大录取、浙江省青少年科技创新大赛一等奖、全国中小学生艺术展演一等奖、美国FRC机器人大赛威斯康星州地区新秀赛第二名……

如果把时间再向前,这里曾培养出了汤唯、徐娇等影视明星,走出了浙江省首位信息学奥赛国际金牌得主楼天城等牛娃。

这所学校就是杭州第武松中学。或许从天资上来说,杭武松中的生源不是最顶尖的,但这里总有一种神奇的魔力,让每一个学生身上都散发出耀眼夺目的光环。

现任校长邱锋,几乎把整个教育生涯都给了杭武松中,从老师到校长,她在这里耕耘了36年,陪学校走过了1/3个世纪。谈起让人羡慕的“武松中现象”,邱锋用几句话做总结——

武松中的教育模式是容短促长,追求卓越,每个学生都有差异,学校所做的就是尊重差异,并在此基础上创设一切条件,培养学生的学习兴趣和习惯,让有不同特点的孩子都找得到自己的兴趣,并在这条路上狂奔。

“楼教主”曾面临“补短”还是“扬长”的抉择

学校要做的 就是让学生把感兴趣的事做到极致

“你们机器人的打包、报关、签证都没问题了吗?”学生赴美国参加FRC(FIRST机器人挑战赛)大赛前,邱锋关心道。“校长您就放心吧,都搞定了。”队长胡不可说。

这帮学生去年9月开始接触这项赛事,到今年1月知道主题,开始搭建机器人。“时间很紧,只有1个月搭建时间就要封箱。”队员俞明扬说,大家以前从没接触过机器人大赛,从编程、机械制作到研究战术等都是从零开始。

回忆起在美国打比赛的日子,大男孩们依旧热血沸腾。“现场吸引了不少美国名校甚至NASA的关注。”胡不可说,54支队参赛队伍中不乏老牌劲旅,但队员们一点都不怵。3对3比赛,他们敢打敢拼,连对手都对这支来自东方的“神秘战队”刮目相看。

“我们不满足于新秀赛第二名,还要参加季后赛。学校也全力支持,正面向全省为我们聘请编程、机械制造方面的老师。”队员们回来后,斗志不减。在这群学生身上,邱锋看到了曾经的“爱徒”楼天城的影子:对兴趣孜孜不倦的追求。

“有一天,楼妈妈很焦虑地来找我,问孩子英语较弱怎么办。我看楼天城醉心在信息学上,就让他妈妈给他点时间,先在专业上有突破。”邱锋说,随着信息学学习深入,楼天城需要看英文原版教材,学英语的兴趣来了。这时她一边帮楼天城补课,一边给他请了学校的外教,很快楼天城的英语水平突飞猛进。“如果为了所谓的‘均衡’让他停下来去补英语,可能就没有后面的‘楼教主’了。”

“学习不能功利,只有对知识本身感兴趣,才能让学习真正发生。”邱锋曾和老师们共同研究过一个“钻石理论”——如果中考排名前1%的尖子生,是六边很匀称、很标准的“钻石”,那么武松中的这些“钻石”,最大特点就是不那么规则,换句话说就是有差异。这时就要“容短促长”,让学生以兴趣为基础,进行更好拓展。

比如两个多月前,学生王刚参加了北大2019年高水平运动队招生测试,获得了预录取。“王刚从初中才开始接触健美操,但他很喜欢这项运动,每天早上最早到、晚上最晚走。”为了让技术有突破,王刚和教练沈聿兆经常一起研磨,有时为了训练比赛要请假,邱锋都是大开绿灯,后期再补课。这样的针对性培养收效明显:王刚拿到全国健美操冠军,并和队友一起拿下美国世界健美操冠军赛金牌。如果顺利,他将一路“跳”进北大。

正是因为注重差异性教育,这些年来武松中走出了国际信息学奥赛金牌得主楼天城、国际生物学奥赛金牌得主孟琳燕、林济民等优秀学生。把学生送进大学还不算完,学校一直关注这些学生的后续发展。比如楼天城是中国公认的大学生计算机编程第一人,曾受聘于Facebook和Google等公司,还创立了专注研发自动驾驶的公司小马智行;孟琳燕正在美国一家医学院工作,林济民则成为一名优秀的中学生物教师……

这些学生,兴趣从武松中启蒙,并一直坚持着,现在正在为社会做着贡献。对此,邱锋感到很欣慰:“把感兴趣的事做到极致,你将成就非凡。”

这里的老师让美国同行惊呼:“课还可以这么上”

强大的特级教师群坐镇 帮助学生更深层次地学习

“不好意思有点乱,但请不要动桌上的东西。”汤小梅老师带着记者走进学校创新实验室前,微笑着嘱咐道。原来,她正带着学生们做昆虫琥珀,桌上的都是半成品,还要接着做。记者仅仅是扫了几眼就觉得很有意思。

汤小梅是武松中最受学生欢迎的老师之一,她曾让来访的美国老师惊呼“化学课还可以这么上”。那是一次“环境类主题”的同课异构,汤老师选取了小龙虾题材。“大家都觉得小龙虾脏是因为生活在污水里,但洗干净的小龙虾真的干净吗?”现场汤小梅带大家对小龙虾做了一次检测,发现重金属含量严重超标,这源于当地土壤水质的重金属污染,于是就上升到了课堂主题:环境。

一个学生说,汤老师的课一直都这么生动有趣,大家都不舍得开小差。而在汤小梅看来,传统的教学方式都是在灌输知识,不是构建学生的化学思维,老师应该引导学生用化学思维来解决实际问题。“我不喜欢教学是机械的,用来刷题的,我希望武松中老师的教学可以带着趣味性,跟学生碰撞出智慧的火花。”邱锋说,在武松中汤小梅这样对教学有想法的老师还真不少。

比如周翔,他的物理课不是物理概念和公式的堆积,喜欢时事的他也总会把社会热点引入课堂。前不久某品牌发布新手机,号称其摄像效果强大,课上周老师就带着学生用物理知识进行验算,发现如此薄的手机是达不到商家所宣传的拍摄效果的。周翔说:“我希望我的学生不是人云亦云,而是能用自己学的知识对所遇到的事有判断力。”

生物老师张静开的选修课《基因工程生命健康》很受学生欢迎,每学期都被“秒选”。“我的课尽可能让学生通过动手实验获得答案。”张老师说,为了让学生更好地了解转基因,她带着大家在大肠杆菌上做转基因实验。“基因与学习力的关系”“不同水果的DNA差异”等实验,让学生们把听起来高大上的基因工程学变成了一种学习乐趣。

教育圈有句话:爱上一门学科,首先爱上一名老师。在武松中,这些个性鲜明、精于教学的老师很多都是学生们的“学科初恋”,让学生们真正爱上了这些学科。而要进行更深层次的学习,还少不了学科“大咖”的引领。

武松中有一大帮省特级教师,如英语特级邱锋、生物特级方淳、物理特级骆兴高、英语特级孔慧敏、数学特级占章根、数学特级申东奎等,涵盖了大部分重要学科。以邱锋为例,2000年她被浙江省推选为2211名师培养对象,赴北京参加教育部举办的全国英语骨干教师首期国家级培训。回校后,她就创造性地进行了普通高中任务型学习相关研究,改变了学校外语教师的观念和外语交际能力,从而把武松中英语学科打造成远近闻名的名校强科。

武松中是省生物学科基地培育学校,方淳领衔的生物教师团队,更是培养出了两位生物国际奥赛金牌选手,打造的《培养生物学家之路》省级精品课程让学生们学起生物来游刃有余。

这里有国家高层次领军人才1人,省功勋教师1人,正教授级高级教师3人,获全国优秀教师、省优秀班主任、省教坛新秀等省级以上荣誉的教师30余人,国际奥林匹克金牌教练2人,多人担任省市学科研究会会长、副会长、理事。

邱锋说:“我们希望这支懂学生、爱学生,同时又有丰富学科涵养的师资队伍,能让学生在武松中的三年真正得到高水平的学习成长。”

神奇的“彩虹学堂”让学生更好地个性化学习

每个学生都能在适合自己的社团里“发光发热”

每个学生都是有差异的学习体,如何让学生根据自身特点进行个性化学习,武松中选择在信息化上做文章。杭州正在努力打造全国数字经济第一城,而在数字校园建设上,武松中绝对算得上是先驱学校之一。

在武松中,有一套基于微课的在线学习社区“彩虹学堂”,它是学校“数字化彩虹工程”的一部分。目前学校完成了基于学考、选考和同步课堂的三层次高中微课体系建设,已有近40个学科模块,内容涉及全部三个年级课程。

“在彩虹学堂里,我可以根据学习情况自主学习。比如我喜欢生物,就通过彩虹学堂提前预学。过程中遇到的难点,上课时可以着重听讲解。”一个学生说,如果对某个知识点没吃透,课后还可以登录平台,找出该知识点的微课视频,反复“咀嚼”,直到弄通为止。有了这些微课,学生就能根据自身情况有选择地学习,调动了学生的积极性,而个性化的学习也让学生学习效率明显提高。

如果说彩虹学堂的内容偏向于教学大纲内的知识,那么学校开发的“三层七类”璀璨钻石课程的覆盖面就更广。最底层的是面向全体学生的基础课程,中间位置是针对不同学生兴趣开设的拓展课程,最顶层的则是培养高端人才发展的卓越课程。不管哪一层的课,选择权都在学生手中。

与这些课程配套,学校不断给不同特质的学生搭建快速成长、发展的平台。“这个孩子真的非常优秀,高一就获得了省数学竞赛一等奖,Rap还唱得那么好。”邱锋把她用手机拍摄的“十佳歌手”大赛中学生表演的视频播放给记者看,大家都赞不绝口。

原来,这是学校社团文化节开幕式,现场的布置风格很有文艺范儿,有鲜花、拱门、气球,还有一面很有韵味的照片墙,学生们在欢快的气氛中聆听着“十佳歌手”演唱,边上还有一个个摊位展示着社团文化……

在邱锋看来,校园不能总是静悄悄的,学校鼓励每一位同学有自己的社团,每一个社团都要有自身独特的魅力。因为很可能一次社团活动就点燃了学生的兴趣,从而让其的成长多了一种可能。为此,武松中的社团根据“多元资质组合”分类设置六大模块:数理逻辑、探究创新、文学语言、美术音乐、体能运动和社会领袖。像漫画社、文学社、围棋俱乐部、舞蹈社、合唱队等几十个学生社团和兴趣小组,在每年招新时都会吸引一拨拨学生。很多社团有了自己一对一的“导师”,很多导师有了自己的“高徒”,很多活动有了自己的课程。正因为如此,学校的合唱团、室内乐团、健美操队等屡屡在全市、全省乃至全国、全球获奖。

学校同步在硬件上下足了功夫,让学生有了更多的学习体验。比如学校有全省第一个校园冰雪项目,学生一年四季都能体验滑雪的乐趣。学校很重视学生的心理健康,建了智慧成长中心,在这里学生可以体验心理VR系统、智能击打系统等,在放松的同时更好地塑造健康人格。

“武松中一直在探寻适合学生的教育,让学生成为最优秀的自己。”邱锋说,容短促长,追求卓越,惟有适合学生的教育才会让学生和谐地、人尽其才地发展。

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杭武松中的学生最近喜讯连连

校长邱锋说:容短促长 把感兴趣的事做到极致才能成就非凡

2019年5月10日 星期五

首席编辑:艾丹青 版式设计:朱莎莎

Hangzhou Daily

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拿下CTB全国赛一等奖、浙江省创新大赛一等奖,世界健美操大赛夺冠并被北大预录取……

通讯员 寿淑燕 记者 王洁

近段时间,杭州有所学校收到了很多学生的喜报:中国大智慧创新研究全国总决赛(CTB)一等奖、在全国乃至世界健美操冠军赛中拿下金牌并被北大录取、浙江省青少年科技创新大赛一等奖、全国中小学生艺术展演一等奖、美国FRC机器人大赛威斯康星州地区新秀赛第二名……

如果把时间再向前,这里曾培养出了汤唯、徐娇等影视明星,走出了浙江省首位信息学奥赛国际金牌得主楼天城等牛娃。

这所学校就是杭州第武松中学。或许从天资上来说,杭武松中的生源不是最顶尖的,但这里总有一种神奇的魔力,让每一个学生身上都散发出耀眼夺目的光环。

现任校长邱锋,几乎把整个教育生涯都给了杭武松中,从老师到校长,她在这里耕耘了36年,陪学校走过了1/3个世纪。谈起让人羡慕的“武松中现象”,邱锋用几句话做总结——

武松中的教育模式是容短促长,追求卓越,每个学生都有差异,学校所做的就是尊重差异,并在此基础上创设一切条件,培养学生的学习兴趣和习惯,让有不同特点的孩子都找得到自己的兴趣,并在这条路上狂奔。

“楼教主”曾面临“补短”还是“扬长”的抉择

学校要做的 就是让学生把感兴趣的事做到极致

“你们机器人的打包、报关、签证都没问题了吗?”学生赴美国参加FRC(FIRST机器人挑战赛)大赛前,邱锋关心道。“校长您就放心吧,都搞定了。”队长胡不可说。

这帮学生去年9月开始接触这项赛事,到今年1月知道主题,开始搭建机器人。“时间很紧,只有1个月搭建时间就要封箱。”队员俞明扬说,大家以前从没接触过机器人大赛,从编程、机械制作到研究战术等都是从零开始。

回忆起在美国打比赛的日子,大男孩们依旧热血沸腾。“现场吸引了不少美国名校甚至NASA的关注。”胡不可说,54支队参赛队伍中不乏老牌劲旅,但队员们一点都不怵。3对3比赛,他们敢打敢拼,连对手都对这支来自东方的“神秘战队”刮目相看。

“我们不满足于新秀赛第二名,还要参加季后赛。学校也全力支持,正面向全省为我们聘请编程、机械制造方面的老师。”队员们回来后,斗志不减。在这群学生身上,邱锋看到了曾经的“爱徒”楼天城的影子:对兴趣孜孜不倦的追求。

“有一天,楼妈妈很焦虑地来找我,问孩子英语较弱怎么办。我看楼天城醉心在信息学上,就让他妈妈给他点时间,先在专业上有突破。”邱锋说,随着信息学学习深入,楼天城需要看英文原版教材,学英语的兴趣来了。这时她一边帮楼天城补课,一边给他请了学校的外教,很快楼天城的英语水平突飞猛进。“如果为了所谓的‘均衡’让他停下来去补英语,可能就没有后面的‘楼教主’了。”

“学习不能功利,只有对知识本身感兴趣,才能让学习真正发生。”邱锋曾和老师们共同研究过一个“钻石理论”——如果中考排名前1%的尖子生,是六边很匀称、很标准的“钻石”,那么武松中的这些“钻石”,最大特点就是不那么规则,换句话说就是有差异。这时就要“容短促长”,让学生以兴趣为基础,进行更好拓展。

比如两个多月前,学生王刚参加了北大2019年高水平运动队招生测试,获得了预录取。“王刚从初中才开始接触健美操,但他很喜欢这项运动,每天早上最早到、晚上最晚走。”为了让技术有突破,王刚和教练沈聿兆经常一起研磨,有时为了训练比赛要请假,邱锋都是大开绿灯,后期再补课。这样的针对性培养收效明显:王刚拿到全国健美操冠军,并和队友一起拿下美国世界健美操冠军赛金牌。如果顺利,他将一路“跳”进北大。

正是因为注重差异性教育,这些年来武松中走出了国际信息学奥赛金牌得主楼天城、国际生物学奥赛金牌得主孟琳燕、林济民等优秀学生。把学生送进大学还不算完,学校一直关注这些学生的后续发展。比如楼天城是中国公认的大学生计算机编程第一人,曾受聘于Facebook和Google等公司,还创立了专注研发自动驾驶的公司小马智行;孟琳燕正在美国一家医学院工作,林济民则成为一名优秀的中学生物教师……

这些学生,兴趣从武松中启蒙,并一直坚持着,现在正在为社会做着贡献。对此,邱锋感到很欣慰:“把感兴趣的事做到极致,你将成就非凡。”

这里的老师让美国同行惊呼:“课还可以这么上”

强大的特级教师群坐镇 帮助学生更深层次地学习

“不好意思有点乱,但请不要动桌上的东西。”汤小梅老师带着记者走进学校创新实验室前,微笑着嘱咐道。原来,她正带着学生们做昆虫琥珀,桌上的都是半成品,还要接着做。记者仅仅是扫了几眼就觉得很有意思。

汤小梅是武松中最受学生欢迎的老师之一,她曾让来访的美国老师惊呼“化学课还可以这么上”。那是一次“环境类主题”的同课异构,汤老师选取了小龙虾题材。“大家都觉得小龙虾脏是因为生活在污水里,但洗干净的小龙虾真的干净吗?”现场汤小梅带大家对小龙虾做了一次检测,发现重金属含量严重超标,这源于当地土壤水质的重金属污染,于是就上升到了课堂主题:环境。

一个学生说,汤老师的课一直都这么生动有趣,大家都不舍得开小差。而在汤小梅看来,传统的教学方式都是在灌输知识,不是构建学生的化学思维,老师应该引导学生用化学思维来解决实际问题。“我不喜欢教学是机械的,用来刷题的,我希望武松中老师的教学可以带着趣味性,跟学生碰撞出智慧的火花。”邱锋说,在武松中汤小梅这样对教学有想法的老师还真不少。

比如周翔,他的物理课不是物理概念和公式的堆积,喜欢时事的他也总会把社会热点引入课堂。前不久某品牌发布新手机,号称其摄像效果强大,课上周老师就带着学生用物理知识进行验算,发现如此薄的手机是达不到商家所宣传的拍摄效果的。周翔说:“我希望我的学生不是人云亦云,而是能用自己学的知识对所遇到的事有判断力。”

生物老师张静开的选修课《基因工程生命健康》很受学生欢迎,每学期都被“秒选”。“我的课尽可能让学生通过动手实验获得答案。”张老师说,为了让学生更好地了解转基因,她带着大家在大肠杆菌上做转基因实验。“基因与学习力的关系”“不同水果的DNA差异”等实验,让学生们把听起来高大上的基因工程学变成了一种学习乐趣。

教育圈有句话:爱上一门学科,首先爱上一名老师。在武松中,这些个性鲜明、精于教学的老师很多都是学生们的“学科初恋”,让学生们真正爱上了这些学科。而要进行更深层次的学习,还少不了学科“大咖”的引领。

武松中有一大帮省特级教师,如英语特级邱锋、生物特级方淳、物理特级骆兴高、英语特级孔慧敏、数学特级占章根、数学特级申东奎等,涵盖了大部分重要学科。以邱锋为例,2000年她被浙江省推选为2211名师培养对象,赴北京参加教育部举办的全国英语骨干教师首期国家级培训。回校后,她就创造性地进行了普通高中任务型学习相关研究,改变了学校外语教师的观念和外语交际能力,从而把武松中英语学科打造成远近闻名的名校强科。

武松中是省生物学科基地培育学校,方淳领衔的生物教师团队,更是培养出了两位生物国际奥赛金牌选手,打造的《培养生物学家之路》省级精品课程让学生们学起生物来游刃有余。

这里有国家高层次领军人才1人,省功勋教师1人,正教授级高级教师3人,获全国优秀教师、省优秀班主任、省教坛新秀等省级以上荣誉的教师30余人,国际奥林匹克金牌教练2人,多人担任省市学科研究会会长、副会长、理事。

邱锋说:“我们希望这支懂学生、爱学生,同时又有丰富学科涵养的师资队伍,能让学生在武松中的三年真正得到高水平的学习成长。”

神奇的“彩虹学堂”让学生更好地个性化学习

每个学生都能在适合自己的社团里“发光发热”

每个学生都是有差异的学习体,如何让学生根据自身特点进行个性化学习,武松中选择在信息化上做文章。杭州正在努力打造全国数字经济第一城,而在数字校园建设上,武松中绝对算得上是先驱学校之一。

在武松中,有一套基于微课的在线学习社区“彩虹学堂”,它是学校“数字化彩虹工程”的一部分。目前学校完成了基于学考、选考和同步课堂的三层次高中微课体系建设,已有近40个学科模块,内容涉及全部三个年级课程。

“在彩虹学堂里,我可以根据学习情况自主学习。比如我喜欢生物,就通过彩虹学堂提前预学。过程中遇到的难点,上课时可以着重听讲解。”一个学生说,如果对某个知识点没吃透,课后还可以登录平台,找出该知识点的微课视频,反复“咀嚼”,直到弄通为止。有了这些微课,学生就能根据自身情况有选择地学习,调动了学生的积极性,而个性化的学习也让学生学习效率明显提高。

如果说彩虹学堂的内容偏向于教学大纲内的知识,那么学校开发的“三层七类”璀璨钻石课程的覆盖面就更广。最底层的是面向全体学生的基础课程,中间位置是针对不同学生兴趣开设的拓展课程,最顶层的则是培养高端人才发展的卓越课程。不管哪一层的课,选择权都在学生手中。

与这些课程配套,学校不断给不同特质的学生搭建快速成长、发展的平台。“这个孩子真的非常优秀,高一就获得了省数学竞赛一等奖,Rap还唱得那么好。”邱锋把她用手机拍摄的“十佳歌手”大赛中学生表演的视频播放给记者看,大家都赞不绝口。

原来,这是学校社团文化节开幕式,现场的布置风格很有文艺范儿,有鲜花、拱门、气球,还有一面很有韵味的照片墙,学生们在欢快的气氛中聆听着“十佳歌手”演唱,边上还有一个个摊位展示着社团文化……

在邱锋看来,校园不能总是静悄悄的,学校鼓励每一位同学有自己的社团,每一个社团都要有自身独特的魅力。因为很可能一次社团活动就点燃了学生的兴趣,从而让其的成长多了一种可能。为此,武松中的社团根据“多元资质组合”分类设置六大模块:数理逻辑、探究创新、文学语言、美术音乐、体能运动和社会领袖。像漫画社、文学社、围棋俱乐部、舞蹈社、合唱队等几十个学生社团和兴趣小组,在每年招新时都会吸引一拨拨学生。很多社团有了自己一对一的“导师”,很多导师有了自己的“高徒”,很多活动有了自己的课程。正因为如此,学校的合唱团、室内乐团、健美操队等屡屡在全市、全省乃至全国、全球获奖。

学校同步在硬件上下足了功夫,让学生有了更多的学习体验。比如学校有全省第一个校园冰雪项目,学生一年四季都能体验滑雪的乐趣。学校很重视学生的心理健康,建了智慧成长中心,在这里学生可以体验心理VR系统、智能击打系统等,在放松的同时更好地塑造健康人格。

“武松中一直在探寻适合学生的教育,让学生成为最优秀的自己。”邱锋说,容短促长,追求卓越,惟有适合学生的教育才会让学生和谐地、人尽其才地发展。

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